ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини

КОНТРОЛЮЄМО ПРОЖИВАННЯ У ГУРТОЖИТКАХ

Переглядів 168
Згідно розпорядження декана факультету іноземних мов в першому та другому семестрах 2024-25 навчального року викладачі факультету систематично відвідували гуртожитки №1 та №2, де проживають здобувачі освіти факультету іноземних мов. Метою таких візитів стало інформування мешканців про важливі аспекти безпечного, комфортного та етичного співжиття в умовах сьогодення.

Під час зустрічей викладачі проводили бесіди щодо дотримання правил проживання, норм поведінки у побуті та дій під час повітряної тривоги. Особливу увагу було приділено етиці співмешкання: повазі до особистого простору інших, культурі спілкування, врегулюванню побутових конфліктів. Також обговорювалися питання організації спільного побуту — графіки чергувань, підтримання чистоти у кімнатах і на кухнях, дбайливе ставлення до спільного майна.

Окремим аспектом стала тема самостійного життя поза межами батьківського дому. Викладачі акцентували увагу на розвитку навичок відповідальності, побутового планування та вмінні налагоджувати конструктивні взаємини з оточенням. Самі студенти відзначають, що увага з боку викладачів суттєво допомогла їм адаптуватися до нового етапу життя в гуртожитку.

«Спочатку було трохи незвично, бо нове місце, нові люди, але з часом стало легше. Адаптація пройшла швидше завдяки тому, що викладачі регулярно приходили, цікавились, як ми себе почуваємо, і завжди були готові допомогти. Нам постійно нагадували, що під час повітряної тривоги потрібно йти в укриття — завдяки цьому ми знали, що робити і не панікували», — поділилася своїми враженнями Вероніка Кирилюк, здобувачка освіти 1 курсу.

«Спочатку було трохи важко звикнути до нового ритму життя в гуртожитку, але завдяки дружній атмосфері та підтримці викладачів поступово адаптація пройшла досить легко. Викладачі нашого факультету регулярно приходили, цікавились умовами проживання, перевіряли, чи все добре. Також нам неодноразово наголошували, що під час повітряних тривог обов’язково потрібно спускатися в укриття», — зазначила Юлія Вержиховська, здобувачка освіти 1 курсу.

«Найважчим був, напевно, емоційний аспект, а саме усвідомлення того, що тепер більшу частину часу я житиму окремо від рідного дому, тому сам процес переїзду з дому до гуртожитка на початку першого семестру був важчим, ніж адаптація. А от адаптація пройшла легко, завдяки тому, що зі своєю сусідкою по кімнаті я дружила ще до вступу, а також завдяки веселій атмосфері, яка створилася в ході знайомства з мешканцями інших кімнат. Також регулярно нас відвідували викладачі нашого факультету і перевіряли, чи все у нас добре. З метою збереження безпеки під час повітряних тривог нам було рекомендовано ходити в укриття, яке знаходиться недалеко від гуртожитка», — розповіла Валерія Змунчило, здобувачка освіти 1 курсу.

Викладачі й надалі планують проводити подібні заходи, спрямовані на підтримку безпечного, відповідального та дружнього середовища проживання, формування навичок самостійного життя та розвитку соціальної відповідальності серед здобувачів освіти.

" data-title="КОНТРОЛЮЄМО ПРОЖИВАННЯ У ГУРТОЖИТКАХ">

Згідно розпорядження декана факультету іноземних мов в першому та другому семестрах 2024-25 навчального року викладачі факультету систематично відвідували гуртожитки №1 та №2, де проживають здобувачі освіти факультету іноземних мов. Метою таких візитів стало інформування мешканців про важливі аспекти безпечного, комфортного та етичного співжиття в умовах сьогодення.

Під час зустрічей викладачі проводили бесіди щодо дотримання правил проживання, норм поведінки у побуті та дій під час повітряної тривоги. Особливу увагу було приділено етиці співмешкання: повазі до особистого простору інших, культурі спілкування, врегулюванню побутових конфліктів. Також обговорювалися питання організації спільного побуту — графіки чергувань, підтримання чистоти у кімнатах і на кухнях, дбайливе ставлення до спільного майна.

Окремим аспектом стала тема самостійного життя поза межами батьківського дому. Викладачі акцентували увагу на розвитку навичок відповідальності, побутового планування та вмінні налагоджувати конструктивні взаємини з оточенням. Самі студенти відзначають, що увага з боку викладачів суттєво допомогла їм адаптуватися до нового етапу життя в гуртожитку.

«Спочатку було трохи незвично, бо нове місце, нові люди, але з часом стало легше. Адаптація пройшла швидше завдяки тому, що викладачі регулярно приходили, цікавились, як ми себе почуваємо, і завжди були готові допомогти. Нам постійно нагадували, що під час повітряної тривоги потрібно йти в укриття — завдяки цьому ми знали, що робити і не панікували», — поділилася своїми враженнями Вероніка Кирилюк, здобувачка освіти 1 курсу.

«Спочатку було трохи важко звикнути до нового ритму життя в гуртожитку, але завдяки дружній атмосфері та підтримці викладачів поступово адаптація пройшла досить легко. Викладачі нашого факультету регулярно приходили, цікавились умовами проживання, перевіряли, чи все добре. Також нам неодноразово наголошували, що під час повітряних тривог обов’язково потрібно спускатися в укриття», — зазначила Юлія Вержиховська, здобувачка освіти 1 курсу.

«Найважчим був, напевно, емоційний аспект, а саме усвідомлення того, що тепер більшу частину часу я житиму окремо від рідного дому, тому сам процес переїзду з дому до гуртожитка на початку першого семестру був важчим, ніж адаптація. А от адаптація пройшла легко, завдяки тому, що зі своєю сусідкою по кімнаті я дружила ще до вступу, а також завдяки веселій атмосфері, яка створилася в ході знайомства з мешканцями інших кімнат. Також регулярно нас відвідували викладачі нашого факультету і перевіряли, чи все у нас добре. З метою збереження безпеки під час повітряних тривог нам було рекомендовано ходити в укриття, яке знаходиться недалеко від гуртожитка», — розповіла Валерія Змунчило, здобувачка освіти 1 курсу.

Викладачі й надалі планують проводити подібні заходи, спрямовані на підтримку безпечного, відповідального та дружнього середовища проживання, формування навичок самостійного життя та розвитку соціальної відповідальності серед здобувачів освіти.